天才少年泪洒"最强大脑" 中国式教育再引争议

原标题：天才少年泪洒"最强大脑"惹争议 被批心理脆弱

 

《最强大脑》首场国际PK赛，以中国队3：1战胜意大利队而落幕。然而，这一本该让人振奋的结果，却并没有带给观众和网友太多的喜悦，反而是比赛场上一个意外情况，让所有人揪心，并引发极大的争议——12岁中国少年李云龙因误以为自己出错将要输掉比赛，在现场崩溃式号啕大哭，而他的对手，12岁意大利少年不仅毫无压力享受比赛，更在意外发生后因为担心李云龙而落泪。中国天才少年脆弱的心理让人担忧，中国虎爸式教育再度引发很多人反思。

 

然而，昨日，记者就此事采访南京相关专家学者时，却听到一些不同的声音。其中一位专家表示：不希望大家将此事炒大，“我们都有义务保护这个孩子，不管他是成功了，还是失败了。无休止的争论和放大此事，才会真的伤害到孩子，不利于孩子的成长。”而一味夸赞外国孩子比中国孩子强，也是极不可取的。“从父亲参与孩子的成长这个角度说，李勇比很多父亲做得好。”江苏省社科院研究员沈汉说。

 

在比赛中，李云龙一度哭得瘫在座位上站不起来，“我摆错了，可是我记对了呀!”这是让李云龙痛哭的原因。

 

作为对手的12岁意大利小男孩安德烈，在比赛中一直表现得很从容，即便李云龙速度比他快很多，但安德烈仍然不慌不忙，按照自己的节奏来。当李云龙失声痛哭的时候，安德烈也随之落泪：“我刚才很担心李云龙，他看起来很难过，我想要去拥抱他。”两位少年面对比赛表现出的巨大反差引发了很多的观众思考。

 

纵观网友的各种点评和议论，批评和指责李勇教育方法的占大多数。昨日，记者就此采访了南京社会学和心理学等方面的几位专家，却听到不同声音。专家们普遍认为，应该更理性和正面地来看待此事，无论何种评论观点都应该从保护孩子的角度出发，不能全怪爸爸，更不能放大“外国小孩就是比中国小孩好、幸福”这样的观点。

 

>>各种争议

争议1 ——天才少年心理脆弱

 

很多观众和网友将李云龙的哭泣解读为“输不起”。有网友表示：“一场竞技，比出了两个孩子在童年生活、竞技心理、自控能力、自信心等方面的差距。”更多的网友则认为李云龙心理脆弱，承受不了失败。“‘记对了，摆错了’，这是下意识地为失败找借口。”

 

相反，安德烈却赢得了更多掌声：“从容淡定，享受比赛，这或许才是真正的赢家所该具备的素质。”“我想，安德烈根本不明白李云龙为什么会哭得这惨，在他眼里这只是一场比赛，但对于李云龙来说胜负很重要。”一位家长反思道：“《最强大脑》给我上了很好的一课，我们要教会孩子的，不是一味的求胜欲和只能赢不能输的心态，而是去接受挫折原谅自己的能力，要知道，失败是人生的常态。”

 

在网上，不少家长给李云龙留下鼓励的话。“孩子，你要坚强。这只是一次普通的比赛，失败了只是让你做得更好。你的表现真让我揪心，你需要重新定义一下什么是成功。”

 

争议2 ——父亲的教育是双刃剑

 

但是，更多争议的矛头指向了李云龙的父亲李勇。“可怜的孩子，父亲给他的压力太大，以至于误认为自己摆错的时候，看起来天都塌了。真的很伤感。我们的家长，为了所谓的成功，强加给孩子太大的压力。”

 

节目中，当安德烈说，他不仅可以享受两天的周末时光，日常生活中每天还有半天时间踢足球，所有人都更加同情李云龙。因为李云龙“课间不能跟同学们一起玩耍，每天放学回家还要接受2小时高强度的训练，节假日不是旅游而是到处上课、比赛”。

 

在父亲李勇严苛的教育下，李云龙从小就展露出了过人的天赋——7岁开始接触魔方，8岁就拿下了WCA(世界魔方组织)比赛的儿童组世界冠军。李云龙最厉害的是二进制记忆，最好成绩超过了世界纪录保持者，就算是成年人也没人能与他抗衡。很多观众对李勇的一番话印象深刻，他说，这辈子最大的梦想，是希望儿子能站在自己的肩膀上，成为一个成功的人，而为此他愿意倾其所有。李勇认为，儿子的梦想跟自己是一样的。

 

很多人认为，李勇高压式的教育方式是把双刃剑，它成就了李云龙的天才，但也让孩子失去了快乐，给孩子的童年戴上枷锁。不少网友表示：“我们的教育很多都是填鸭式的，重结果，轻过程，输不起!孩子没有错，是家长错了!”“很多父母望子成龙，希望培养孩子天才的能力，期望他们能够成功、成名。孩子们在这种压力之下去学习，并不快乐。”

 

>>专家观点

观点1 ——不要放大此事，保护孩子的心理健康

 

南京大学社会学院教授翟进也关注了《最强大脑》的几场比赛。对于网友和观众的诸多议论，翟进认为，电视中呈现出来的节目都是经过剪辑的，现场的一些小细节很可能被剪掉了，而这些小细节很可能直接影响大家对事情的判断。“所以，在不了解全貌的情况下，不该轻易下结论。”

 

“即使这件事情的经过就是电视表现的那样，我们也不能带着自己的价值观去判断。”翟进说，每个孩子、每个家庭的个体差异都很大，不能以一概全。“在西方，一样有人痴迷一样东西而没时间顾别的，在中国也有孩子学习之余踢足球的。不能因为一个个体差异，就泛化到整个中国教育和中国家长。”

 

对于不少人提出的，李云龙表现出的脆弱的心理状态很让人担心的问题，翟进认为，心理承受能力是一个过程，“作为一个12岁的孩子，这样的表现也是正常的，他这次经历一次后，下次也许就不会再这样了，这是他的成长过程。”翟进表示，无论是观众、网友、媒体、大众，都不应该过分放大这件事，“所有群体有义务保护这个孩子。太多议论、太多有偏见性的议论，对孩子都是一种伤害。”

 

观点2 ——参与孩子成长，李勇比很多人做得好

 

在舆论一边倒指责父亲李勇时，江苏省社会科学院研究员沈汉却提出另一种观点：不能全怪爸爸。沈汉说，很多人把这件事上升到对中国教育的争论。

 

沈汉说，李云龙在比赛过程中，失败了就很失落，成功了就很兴奋，“这说明他是很享受这个过程的。所以，从小进行训练、参加比赛，他也应该是有愉悦感的。外人为他鸣不平什么的，其实是有点‘替古人担忧’，大家只看到表象，人家真实的生活，你看到吗?所以不该仅凭几句话就给别人下定义。”

 

此外，对于父亲李勇，沈汉建议大家要更多从积极和正面的角度来看待。沈汉说：“抛开教育方法，这位父亲从孩子很小时就加以培养，也就是说他参与了孩子的每一个成长过程，并且他不是说教式教育，而是身体力行地与孩子一起研究、一起学习，有针对性制定目标，用自己的行动来告诉孩子什么是梦想，什么是追求梦想，用他自己的行为让孩子明白‘成功是要付出代价的，不是天上掉下来的’。比起很多家庭，家长、尤其是父亲，用各种忙工作的理由，一个星期都不能和孩子一起吃饭，将孩子的教育全部交给母亲，甚至是交给各种培训班托管，我认为李勇作为一名父亲是尽责的，也是做得很好的。”

 

不过，沈汉也表示，希望李勇今后能更多地对孩子做些挫折教育、心理辅导，让孩子更多地参加一些公益活动，多与社会接触，有助孩子心身健康全面发展。“很多人都说，在孩子教育过程中，最忌讳在两个孩子中比较：‘你看人家孩子怎么怎么样……’，但是现在网友们一边倒夸赞意大利孩子怎么怎么好，不也是在犯这种忌吗，教育是因材施教，因人而异。知子莫若父。在不了解他人家庭情况的时候，最好不要轻易否定别人，要看到更多正能量，以他人为镜，审视自己，而不是一味挑刺。”沈汉说。