蔡英文当局终于“做掉”了中国史 为选票大搞“文化台独”
台湾包袱铺，这个课纲有点“独”！我是从小学习中华五千年文化并在长大后深深以此为荣的大侃子~教育，一向是个严肃的话题，但在民进党那儿，“教育”却成了帮助他们实现龌龊政治目标的“遮羞布”，就在昨天，以蔡英文为首的民进党当局，终于在教育这片本该“圣洁”的领域，完成了“去中国化”的“大政绩”！
自从蔡当局执政以来，台湾关于课纲改革的争议就一直吵个不休，继去年蔡当局成功删减了高中语文课纲中文言文的比例后，13日台当局“教育部课审大会”又通过了12年义务教育高中历史课纲的变动，确定从明年开始，高中历史课纲将分成台湾、东亚及世界等3个分域，以“主题式单元”取代“朝代编年史”，并明确提到“中国史纳入东亚史的架构下讨论”，中国史不再单独存在。
随着该决议的通过，台湾社会中有不少声音认为，这是民进党在不遗余力的“去中国化”！
但课纲研修小组历史分组主持人、政大历史系副教授金仕起却说，“东亚”分域的称呼只是为了教学方便，实际上仍以中国为重点，老师教学时，也将不限于只教中国与东亚的关系，还可教中国与北亚或南亚的关系，如此安排也是要学生研读历史时，注意到中国和其他区域的互动，培养他们的全球视野，没有“去中国化”问题。
明明新历史课纲白纸黑字写得清清楚楚，以“台湾”、“东亚”及“世界”为3个分域，您偏偏要再解释“是各以台湾、中国、世界为重点”，这么咬文嚼字真的好嘛……
实际上民进党此举根本就是“司马昭之心”，嘉义大学历史系教授吴昆财直言，这就是三阶段“去中国化”的正式完成，台湾史从一个章节，变成一本书，最后再把中国史“作掉”。
吴昆财说，绿营将中国史变成东亚史，等于认为中国和日本、韩国一样，是其他所有国家中的一个；以前台湾史是中国史的一个章节，之后变成台湾史一本、中国史一本，现在则是中国史不见了，目的就是不要让中国成为台湾在文化上、民族上、血缘上的“母国”，台湾是源自东亚而不是源自中国，“从量变到质变，正式完成去中国化。”
台湾《中国时报》在评论文章中也指出，“教育部”课审将“中国史”纳入“东亚史”中的做法，是企图以“大区域史”概念来解读中国史，进一步将中国史弱化成区域分支历史；更重要的是，最终目的是要通过淡化中国史的方式，进一步切割大陆与台湾5000年一脉相承的历史文化观，希望让台湾学生从小就习惯一套没有“中国史”的史观。
听听，蔡当局自己不认祖宗也就算了，现在竟还把这心思动到了台湾学生身上，当然，这也难怪，台湾年轻世代可是被蔡英文引以为傲的奉为“天然独”的。台湾政论节目主持人黄智贤对此就指出，民进党之所以会这样明目张胆的改历史课纲，就是因为“尝到甜头”，直言蔡当局如此教育的后果就是，两年以后，这些毕业出来有投票权的小孩“打死都会投给所有‘台独’候选人”！
我们都知道，教育之所以重要，就因为他对于一个人价值观、人生观、世界观等的塑造和影响起着难以忽视的作用，而在我们汲取的知识中又有相当一部分来源于学校的书本，黄智贤以旧课纲、现行课纲及未来课纲做对比，表示自己做学生时学的“中国史叫本国史”，所以她从始至终都坚定地认为“自己是个中国人”、“台湾人就是中国人”！
但随着台湾课纲的不断变化，之后台湾人的“国族认同感”越来越低，现行课纲已经让很多台湾学生觉得“中国跟我没有关系”、“对岸是中国，我们是台湾”……
但对于民进党而言，似乎这样还不够，所以他们爽性将“中国史”整个拿掉，黄智贤为此痛批，在韩国人、日本人，甚至整个东亚都在精研中国历史的时候，台湾的教育竟是将“中国变成一个幽灵”，如此只会造成台湾下一代“有更多脑残的人”。
而当人若脑残到连祖宗都不认、连“饮水思源”的道理都不懂得时，又还会有什么“未来”可言？前马办副秘书长罗智强表示，蔡当局如此“稀释”中国史的做法，最终摧毁掉的是台湾整个下一代的竞争力！
台湾的课改也让大陆学者惊心，厦门大学台湾研究院副院长张文生在13日受访时就指出，新版历史课纲，是“台独”意识形态对教育的渗透，是“去中国化”和“文化台独”的集中体现，会误导台湾学生的历史观和认同观，使台湾青少年的“中国意识”越来越淡薄，也会把下一代改造成为绿营选民。
当“天然独”不过是民进党“人造独”的事实被一次又一次戳破时，当政治意识一次又一次凌驾在教育专业上时，蔡当局执政后的“中心思想”已是显而易见。
只可惜，蔡当局利用课改“偷天换日”的手法最终只会是徒劳，毕竟5000年历史传承是难以切割，也不可能切割！台湾《中国时报》如是指出，这种把历史教育当作“捏面人”的做法，未来不仅将招致更多争议，还可能进一步撕裂台湾社会；且从两岸的历史文化传承来看，两岸历史的视角是一脉相承，任何做法最终只能是徒劳！
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